比如◆★■◆■，集中整治要聚焦、官僚主义问题，切实为基层减负。严格控制文件数量和篇幅，减少不必要的发文和重复发文，严格控制会议时间和参会人员范围■★★■。建立健全工作协调机制，加强部门之间的沟通协作，避免出现推诿扯皮、工作脱节等现象■■◆◆★■。

　　一系列集中学习教育的开展■★◆★，一个重要目的就是教育引导全党牢记中国是什么■◆■、要干什么这个根本问题，始终保持党同人民的血肉联系。加强作风建设，要让人民群众成为参与者和受益者。

　　同时，应把人民群众的获得感和满意度作为衡量学习教育成效的■◆★◆“标尺★◆◆■■”◆■★，避免“自我感觉良好、群众不买账◆■■”现象★★■★。

　　再如，在个别地方和部门■★，、官僚主义积习难改，成为决策部署贯彻落实的阻碍◆■◆。有的干部工作★★★■★“假忙碌”、制度“假落实”★◆★★★；有的部门★◆■◆★“门好进脸好看★★■，事却照样难办★◆■★”，需查隐形变异“”问题，用“火眼金睛■★★”整治“隐形马甲”。

　　理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。深入贯彻中央八项规定精神学习教育，须在◆◆★“学”上下功夫◆■★■◆★，学习研讨要深。

　　首先，坚定理想信念，锤炼党性修养。推动广大党员、干部自觉增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，树牢宗旨意识。

　　另一方面，学习教育不是在办公室、会议室里开展，而是要深入田间地头、工厂学校，到群众中去，听民声、察民意、访民情。各级领导干部应带头走好新时代党的群众路线，弄清楚人民群众的急难愁盼◆■★■，弄清楚基层亟待解决的突出问题◆■■★◆★；组织党员■■★■、干部立足岗位，在推动高质量发展、加强基层治理★◆◆、完成急难险重任务中担当作为、服务群众，让群众可感可及■★★◆◆。

　　其三◆★■◆★，将党内集中学习教育与常态化教育有效衔接■◆★◆，持续发力。比如，理论学习中心组学习■◆、举办读书班和研讨班等常态化学习形式并用■■■★◆★；党支部通过“三会一课”、主题党日等形式，推动学习教育走深走实■■★★。

　　◇以此次学习教育为契机■◆◆★，一体推进学习研讨★■■、查摆问题★◆◆◆★、集中整治、开门教育各项任务，确保学有质量★■★、查有力度◆★★★、改有成效，将推动广大党员、干部增强定力、养成习惯★◆■★★■，以优良作风凝心聚力■★■、干事创业

　　学习教育开展得如何■◆，最终看效果★◆◆■。查摆出来的问题◆■★，可能影响党和政府的工作效率，损害人民群众的切身利益◆★，必须通过集中整治加以解决。集中整治要严，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题★◆■■★，立查立改★◆■■◆、即知即改。

　　党的十八大以来★★★■◆，从遏制“舌尖上的浪费★★◆”到刹住“车轮上的铺张”，再到整治◆■◆★“会所中的歪风”；从清理超标办公用房到纠治违规公款吃喝、公款旅游、违规公务接待★■◆，再到加强“裸官◆■”管理监督、从严整治■◆■★■“小金库”等◆■◆，我们刹住了一些过去被认为不可能刹住的歪风★★◆◆，纠治了一些多年未除的顽瘴痼疾，党风政风和社会风气为之一新。

　　◇有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题◆★，立查立改、即知即改

　　作风建设关系我们党能不能长期执政、履行好执政使命★■■◆◆。应时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，锲而不舍落实中央八项规定精神，驰而不息推进党的作风建设常态化长效化◆■★◆◆，以优良党风引领社风民风，推动各项工作任务落地落实。（作者为中央党校（国家行政学院）马克思主义中国化研究所所长、教授）

　　开门教育要活，需注重群众参与。一方面，广泛听取群众意见和建议，自觉接受群众监督评判。人民群众身处社会各个领域、各个层面，对党员干部的作风状况有着最直接、最真切的感受。通过设立举报电话、开通网络举报平台■★、开展民意调查等形式，构建无处不在的监督网络，让作风问题无处遁形。

　　具体来看，应对问题逐一梳理分析，确定任务清单、责任清单，修订完善整改落实措施，明确时间表★★■、路线图，确保整治到位；建立健全作风建设长效机制，将中央八项规定精神融入日常管理，形成常态化长效化的工作机制。

　　在全党开展集中性学习教育，是我们党■★“以解决大党独有难题为主攻方向◆★★”推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。结合党在一定历史时期的任务，开展党内集中教育，能够提高党员干部特别是领导干部的思想政治水平，时刻保持“解决大党独有难题■◆◆★■◆”的清醒和坚定。

　　比如，针对当前个别党员、干部自我革命精神淡化，安于现状★◆◆★◆、得过且过的情况★★■，应深查思想根源■■，看是否存在对中央八项规定精神认识不足、重视不够的问题，避免学习教育走过场◆★■、流于形式。

　　党的十八大以来，党中央先后组织开展了多次党内集中学习教育★◆。2013年6月至2014年9月，全党分两批开展党的群众路线年开始，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育；2016年开始◆■■★■◆，在全体党员中开展◆■■“两学一做■◆★★■”学习教育；2019年5月底开始★★◆，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展■■■■◆“不忘初心■◆、牢记使命”主题教育；2021年开始，在全党开展党史学习教育■★；2023年4月开始■★★★■◆，以县处级以上领导干部为重点，在全党深入开展学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想主题教育；2024年4月至7月■■★★■★，在全党开展党纪学习教育；2025年，自全国两会后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。

　　每一次党内集中教育活动，都是全面从严治党的生动实践，是无数党员思想的★★“再充电”、精神的★■★★■“再补钙”，能够推动全党思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致，推动党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断提高，将我们党锻造成一块攻无不克★◆◆■◆、战无不胜的坚硬钢铁。

　　在浙江省嘉兴市南湖湖心岛，党员们与红船合影（2024 年 7 月 1 日摄）

　　敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势■★◆◆。这次学习教育◆★■◆★，直奔问题而去★★◆■■，充分运用纪检监察、巡视巡察★■、审计监督■◆、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径★■★，全面深入查摆落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题★★■★◆■，务求一个“实”字★◆。

　　3月12日，中央党的建设工作领导小组召开会议，学习贯彻习关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话和重要指示精神，研究部署学习教育工作★★◆■★。会议指出，党中央决定，自2025年全国两会后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育◆◆。

　　再如，坚决整治享乐主义、奢靡之风。增强党员干部的廉洁自律意识◆★，强化党员干部的宗旨意识◆■★★■。通过深入开展调查研究，密切联系群众，真正了解群众的所思所想所盼◆■◆，切实解决群众关心的热点难点问题■◆◆■★★。

　　◇在全党开展集中性学习教育■★★◆■，是我们党“以解决大党独有难题为主攻方向”推进自我革命的重要途径◆★◆◆★■，也是一条重要经验

　　在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，在世界百年变局加速演进、外部环境更趋复杂严峻的时代背景下，我们党将这次学习教育作为今年党建工作的重点任务，再一次向全党宣示作风建设永远在路上★◆◆★◆◆，也是解决包括“六个如何始终”在内的大党独有难题的重要举措。

　　◇学习教育不是在办公室、会议室里开展，而是要深入田间地头■★、工厂学校★■■◆，到群众中去■◆，听民声★■★★★★、察民意、访民情

　　但也必须清醒地认识到，作风问题具有顽固性、反复性◆■◆★★■。尤其是一些老问题尚未得到彻底解决★★◆■，新问题又不断涌现。在高压态势下，“”问题更加隐蔽★■◆★。为此，应把查摆问题作为学习教育的关键环节■◆，列出清单，逐项制定整改措施，在动真格★■★★★、见筋骨中深挖问题根源，做到■■◆◆■“查有力度”。

　　其四★★■★★，将学习教育与党员干部培训相结合★◆。各级党校（行政学院）、干部学院将学习教育有关内容纳入党员干部教育培训主体班次■◆■，让广大党员、干部接受全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼■■◆◆◆。

　　其二◆★■，把“学”作为基础，贯穿始终。深入学习习关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神，总结学习深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验。同时以案为鉴，深度挖掘违反中央八项规定精神特别是由风及腐、风腐一体◆◆★■■■、风腐交织的案例资源，开展警示教育，弄明白能干什么◆■★★、不能干什么，切实做到以学正风。

　　2012年12月4日◆◆，中央政治局审议通过关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，即中央八项规定。八项规定一子落地，作风建设满盘皆活，党风政风焕然一新，社风民风持续向好。与此同时，作风建设永远在路上◆★■■。有一些地方发生了松动，有一些方面还存在盲区死角，一些不良风气出现了反弹回潮■★★。

　　中央八项规定不是五年、十年的规定★◆◆■，而是长期有效的铁规矩、硬杠杠◆◆★★。以此次学习教育为契机，一体推进学习研讨、查摆问题★■、集中整治、开门教育各项任务■◆◆，确保学有质量★◆◆◆★■、查有力度■◆、改有成效，将推动广大党员★◆■、干部增强定力★◆★■★、养成习惯，以优良作风凝心聚力、干事创业。